Accueil Supérieur Annuaire des formations du supérieur Licence professionnelle productions végétales parcours expérimentation, expérimentateur du végétal Public Mont-Saint-Aignan 32 rue Alfred Kastler 76130 Mont-Saint-Aignan Fiche établissement Site web Description Autres formations Répartition des admissions Diplôme national. Diplôme délivré par Université Le Havre Normandie. Admission en première année: Niveau(x) requis: bac+2 Modalité(s) d'admission: dossier Inscription: de janvier à décembre Scolarité: Contrat d'apprentissage: Durée des études: 1 Année(s). Contrat de professionnalisation: Pour toute demande de mise à jour de cette formation, contactez-nous: Répartition par provenances des terminales

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La licence professionnelle Expérimentateur du végétal est un diplôme de niveau 6 (nouvelle nomenclature Europe) qui permet de former des technicien-nes spécialisé-es dans le domaine de l'expérimentation liée au végétal (grandes cultures, maraîchage, horticulture, production fruitière …), capables d'intégrer des instituts techniques, chambres d'agriculture, coopératives agricoles, organismes de recherche publics, semenciers, firmes phytosanitaires, entreprises privées prestataires. Ce diplôme se prépare en partenariat avec l'Université du Havre. Ce diplôme est également accessible en VAE. Formation alternéee sur 1 an En partenariat avec l'université du Havre / cours dispensés à Mont-Saint-Aignan 22 semaines en centre 30 semaines en entreprise (congés payés compris) Programme: Modules professionnels Physiologie végétale, biologie cellulaire et biochimie / Biologie végétale, botanique, écologie générale / Les dispositifs expérimentaux, BPE / Biotechnologie végétale, Génie génétique / Protection intégrée des cultures, Malherbologie, écologie appliquée, agronomie.

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Description Expérimentateur du Végétal, chargé d'expérimentations, chargé de conduire les essais de sélectivité, d'efficacité, de techniques culturales sur végétaux, de pratiques respectueuses de l'environnement dans un contexte de normalisation européenne. autant de fonctions qui nécessitent la professionnalisation des acteurs. Qu'il s'agisse des organismes de recherche publics, des instituts techniques membres de l'Association des Centres Techniques Agricoles, des Chambres d'agriculture ou des entreprises privées - firmes ou producteurs - les fonctions de chargé d'expérimentation requièrent des compétences d'un niveau de formation à BAC+3. L'exercice de cette activité implique: autonomie, mobilisation de compétences professionnelles, maîtrise des fondements scientifiques. L'intérêt porté par le monde professionnel à ce niveau de qualification supérieur aux BTS et DUT confirme la nécessité de qualifier les étudiants par la création d'une licence professionnelle. Un parcours de formation équilibré est proposé qui associe les enseignements des fondamentaux scientifiques et les outils méthodologiques et opératoires de la fonction d' expérimentateur dans le domaine du végétal.

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Licence Professionnelle (Lpro) - Productions Végétales Expérimentation, Expérimentateur du Végétal (EEV) Type de formation: Licence Professionnelle (Lpro) Mention de la formation: Productions Végétales Parcours: Expérimentation, Expérimentateur du Végétal (EEV) Accréditation: Diplôme accrédité Domaines: Sciences, technologies, santé Type d'organisation de la formation: Formation Continue / Formation Initiale / VAE Validation des Acquis de l'Experience / VAP Validation des Acquis Professionnels / VES Validation des Etudes Supérieures. Nature de la formation: Formation diplômante. Composante ou service: UFR des Sciences et Techniques Présentation Objectifs de la formation: L'expérimentateur est chargé de mener des recherches sur les végétaux qui concernent la sélectivité ou l'efficacité de produits phytosanitaires, les techniques culturales, la sélection variétale ou encore les méthodes de détection précoce de maladies. Les expérimentations sont conduites en champ d'essai ou en laboratoire et cela quelque soit le domaine de production végétale (grandes cultures, horticulture, arboriculture, maraîchage…).

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Le retrait de nombreux produits phytosanitaires, pour lesquels il faut trouver des alternatives culturales, conjointement au développement de l'agriculture raisonnée et de l'agriculture biologique exigent la professionnalisation des acteurs.

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Un étudiant est déclaré admis s'il a obtenu une moyenne générale égale ou supérieure à 10/20 sur l'ensemble des cinq unités d'enseignement affectées de leur coefficient et une moyenne égale ou supérieure à 10/20 à l'ensemble constitué du projet tutoré et du stage en entreprise. L'ensemble des unités d'enseignement peut faire l'objet d'une deuxième session. Conditions d'admission à cette formation Diplôme Bac + 2 (BTS, BTSA, DUT, L2) dans un domaine de formation compatible avec celui de la licence Plus d'infos, un renseignement?

Infos sur l'établissement Etablissement: Ufr des sciences et techniques (le havre) Adresse: 25, rue Philippe-Lebon, BP 540 76600 Le Havre cedex Téléphone: 02. 32. 74. 43. 00 Fax: 02. 14 Description de la formation Il n'y a de description concernant cette formation. Formations similaires dans la même région Aide-soignante Diplôme d'Etat d'infirmier BTS géomètre-topographe Licence sciences de la vie, de la Terre et de l'environnement (licence SVTE) Master pro. risques environnementaux chimiques

Réduction de l'emprise du chantier. Phase 14 → Mi-décembre 2023 Fin des travaux dans le nouveau bâtiment. Réduction de l'emprise du chantier. Phase 15 → Mi-novembre 2024 – Avril 2025 Début de la phase du projet de Stade nautique du Roucas-Blanc. ​

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des activités à géométrie variable: Le concept se veut souple dans sa mise en uvre. Il repose sur trois axes majeurs danimation: - Des défis/challenges sportifs adaptés aux infrastructures daccueil. - Des ateliers de découverte culturelle et artistique - travaux manuels, visite de musée, etc. - Des échanges/rencontres autour de lOlympisme et ses valeurs. Projet d animation sur les jeux olympiques 2008. Sur cette base, le projet danimation peut se structurer autour dune journée, dune semaine, dune période de l'année voire dune année entière. Temps périscolaires dans l'école publique l'Arc-en-Ciel animé par la commune de Crévin (CDOS 35): Année de l'Olympisme - Commune de Crévin par franceolympique Acteurs mobilisés Coordination et appui: CROS / CDOS Mise en uvre opérationnelle: Collectivités (Service jeunesse / Accueil collectifs sans ou avec hébergement) en lien avec la direction académique des services de l'éducation nationale, DASEN, et/ou la direction régionale de la Jeunesse des Sports et de la Cohésion sociale ( DRJSCS) ou la Direction départementale de la cohésion sociale et de la protection des populations ( DDCSPP).

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Les olympiades de la nature Voici des olympiades qui se dérouleront dans la nature, qu'il s'agisse d'une forêt ou d'un autre espace où il y a des arbres, et qui n'utilisent que des matériaux qui s'y trouvent. Olympiades de coopération En temps normal, lors d'une olympiade, les participants s'affrontent par équipe sur différentes épreuves sportives. Projet OLYMPIADES - 1, 2, 3, dans ma classe à moi.... Ici il s'agit de faire coopérer l'ensemble de votre groupe dans le but de remporter des défis lancés par les animateurs. Les handi olympiades Les handi olympiades sont composées d'épreuves issues d'activités sportives pratiquées par des personnes en situation de handicap. Boccia, volley assis, lutte adaptée, rugby-fauteuil. Organiser un tournoi intercentres Pourquoi ne pas organiser une animation qui permette aux enfants et aux animateurs de différentes structures de faire connaissance? Se rencontrer, travailler entre équipes, intégrer des centres de différents horizons, enjeux, idées... Olympiades des jeux traditionnels Les olympiades des jeux traditionnels, ce sont des olympiades qui s'inspirent pour leurs différentes épreuves de jeux d'adresse en bois réadaptés en jeux sportifs collectifs grandeur nature.

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Des exemples concrets permettent de fédérer les élèves autour des valeurs de l'Olympisme: excellence, respect, amitié. Des valeurs qui traversent le temps et qui favorisent la cohésion sociale, plus que jamais d'actualité! Marina olympique : les travaux | Ville de Marseille. Ces dossiers pédagogiques ont pour toile de fond l'application des nouveaux programmes et favoriser le décloisonnement des enseignements (interdisciplinarité des thèmes sélectionnés). Ils proposent des contenus qui préparent les élèves à leur vie future et les aident à développer des savoirs, mais aussi des savoir-faire et des savoir-être. C'est l'ambition du nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture mis en place à la rentrée scolaire 2016. En lien avec la parution des nouveaux programmes d'enseignement de l'école élémentaire et du collège, ces dossiers pédagogiques sont classés par domaines d'enseignement pour les cycles 1, 2 et 3, et par disciplines pour le cycle 4 et sont une proposition d'enrichissement du programme scolaire. Le sport, l'olympisme et ses valeurs sont le fil rouge de ces dossiers.

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J'en profite pour remercier encore mes adorables collègues, qui n'ont pas ménagé leurs efforts en cette dernière semaine d'école, et qui ont accepté de partager ici les fruits de leur travail!

Les relais: Plusieurs types de relais existent: Le relais kangourou, le relais brouette, le relais avec une patate dans une cuillère, le relais en canard, le relais chenille… Escrime: Escrime avec des spaghettis (pas cuit), le but: casser le spaghetti sur la poitrine de l'adversaire! La toile d'araignée: Réseau de ficelles emmêlé autour d'un bosquet, à franchir sans renverser un verre d'eau. La course des aveugles: Ce jeu s'effectue par binôme. Un enfant est aveugle et l'autre sera le guide. Le guide doit guider l'enfant aveugle grâce au son de sa voix pour lui faire réaliser un parcours le plus vite possible. La course de chaises: Les participants sont debout sur une chaise, derrière la ligne de départ. Ils ont chacun à leur disposition une seconde chaise. Quelle animation événementielle pour les JO 2024 de votre ville ?. Au top départ, ils doivent rejoindre le plus rapidement possible la ligne d'arrivée, en utilisant uniquement les chaises dont ils disposent. Il leur est strictement interdit de mettre un pied à un joueur pose le pied par terre, il doit reculer de 3 mètres.

L'animation LA COURSE DE PETITS CHEVAUX GONFLABLES Et si vous mettiez en place une Course de Petits Chevaux Gonflables par équipe! Après avoir allumé symboliquement la torche Olympique, les cavaliers parcourent la piste glissante le plus rapidement possible, sans tomber, sinon gare aux pénalités. En bout de piste, ils décrochent le relais à transmettre à leur coéquipier, déjà en selle, prêts à partir. L'équipe la plus rapide est déclarée victorieuse. Ce jeu sportif nécessite sens de l'équilibre et rapidité. À vos marques, prêt, partez, pour une course endiablée! Projet d animation sur les jeux olympiques grece. Des animations JO où chaque participant est amené à se dépasser pour accéder à la plus haute marche du podium Ces nombreuses activitéssportivesmettent en exergue la motivation personnelle et la précision. Être en capacité de prendre des initiatives et de trouver la bonne stratégie pour réussir un challenge sont des qualités essentielles pour nos animations JO. L'agence Envol, devenue pour un temps Comité International Olympique, vous propose des festivités sportives qui stimulentcette envie de gagner, en accord avec l'esprit Olympique.

July 11, 2024, 6:38 am