Les Différents Sens D'un Mot Cm1
Évaluation et bilan avec le corrigé – CM1: Les différents sens d'un mot Compétences: Identifier les différents sens d'un mot. Comprendre le sens d'un mot inconnu. Consignes pour cette évaluation: Écris le bon sens du mot « figure » en utilisant les définitions ci-dessous. Entoure le bon sens du mot en gras. Remplace « faire » pour un mot plus précis en fonction du contexte. Utilise le contexte pour comprendre le bon sens du mot en gras et remplace-le par un mot ou groupe de mots de même sens. Écris le bon sens du mot « figure » en utilisant les définitions ci-dessous. Figure: 1- visage 2- représentation géométrique 3- personnage important de l'histoire • Cette figure n'est pas assez précise! ………………………………………. • Balzac est une figure de la littérature française. ………………………………………………………………………………… • Va vite te laver la figure! …………………………………………………… Entoure le bon sens du mot en gras. a) Tu t'es habillé avec beaucoup de goût. (Saveur / capacité à discerner ce qui est beau/ intérêt pour quelque chose) b) Il est plus sage de rester à la maison aujourd'hui.
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Pour t'en rendre compte, tu peux faire cette expérience facile: Ferme les yeux et touche tes genoux ou ton nez. Je trouve mon nez les yeux fermés. Celui qui a des problèmes de proprioception est atteint de dysproprioception. La nociception La nociception est le sens de la douleur. C'est une fonction défensive ou d'alarme qui permet à ton système nerveux de ressentir la douleur grâce aux nocirécepteurs qui peuvent être cutanés - dans la peau et liés aux thermorécepteurs - ou musculaires, ou articulaires. Sans ce sens, tu pourrais ne pas t'apercevoir que tu es blessé (coupure, bras cassé... ) La nociception est la perception de la douleur. Celui qui ne ressent pas la douleur est atteint d'algoataraxie. En vidéo Il était généralement établi depuis Aristote (un philosophe grec de l'Antiquité) que l'homme possédait cinq sens, ceci était pourtant faux car on sait maintenant qu'ils sont au nombre de 9. Pour certains scientifiques, on aurait même 21 sens. Réponse en vidéo... Nous avons plus que 5 sens Exercice interactif Tu trouveras les réponses aux questions de cet exercice dans la page que tu viens de lire!
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Trois constellations ont choisi de travailler sur le vocabulaire. Voici les compétences engagées dans le module: En cycle 2: Dans la partie » construire le lexique » lexique pour la contextualisation, décontextualisation, recontextualisation Mobiliser des mots en fonction des lectures et des activités conduites pour mieux parler, mieux lire, mieux écrire. Savoir trouver des synonymes, antonymes, mots de la même famille lexicale sans que ces notions ne constituent des objets d'apprentissage. Percevoir les niveaux de langue familier, courant, soutenu. Dans la partie « oral »: Utiliser lez vocabulaire mémorisé. Dans la partie « écriture »: Savoir utiliser des champs lexicaux portant sur l'univers évoqué dans les textes. Cycle 3: Dans la partie » enrichir le lexique » lexique pour la contextualisation, décontextualisation, recontextualisation: Enrichir son lexique par la lecture. Enrichir son lexique par l'usage du dictionnaire et autres outils en version numérique et papier savoir réutiliser, à bon escient, le lexique appris à l'écrit et à l'oral.
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Il est protégé par les paupières, les sourcils et les cils qui empêchent la poussière et la sueur de pénétrer. Les principales parties de l'œil sont l' iris, la pupille, le cristallin et la rétine. Comment voit-on? Une image traverse la pupille puis le cristallin et se forme alors sur la rétine. Le nerf optique transmet l'image au cerveau qui la remet à l'endroit. Celui qui ne voit pas est aveugle, il est atteint de cécité. L'équilibrioception L'équilibrioception, ou sens de l'équilibre, aide à prévenir et à anticiper toute chute chez les humains lorsqu'ils sont en équilibre. L'équilibre est réalisé grâce à plusieurs fonctions: les yeux (perception visuelle), les oreilles (système vestibulaire situé dans l'oreille interne et qui nous informe sur la position et l'orientation de notre corps) et les autres sens spatiaux (proprioception). Le système vestibulaire s'associe au système visuel pour percevoir si un objet est en mouvement. Le sens de l'équilibre est essentiel. Celui qui a des problèmes d'équilibrioception est atteint de troubles de l'équilibre.
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- Ne mets pas tes doigts sur la glace, c'est bien trop froid. - C'est mon parfum de glace préférée. - Joshua est tombé sur les fesses, il n'avait pas vu la glace. - J'ai fait une glace pour le dessert. 2. Trace écrite | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation Distribution / Collage / Lecture de la trace écrite. 3. Entrainement | 15 min. | entraînement Distribution / Collage des exercices dans le cahier du jour. Exercices 4-5-6 p 103 - Fichier entrainement Cléo CE1. Exemple collectif vidéoprojeté Exercice 3 p 103 - Fichier entrainement Cléo CE1 Réalisation des exercices (10') Tutorat lecture: RM / Elouane Groupe accompagné: Michel, Kendjany, Navid, Ayleen (Alexy, Lou) Correction collective (5') 2 Entrainement et évaluation sommative - Ardoises - Fiches d'évaluation 1. Rappel | 10 min. | réinvestissement Ecrire "Baguette" au tableau. Si tous les élèves ont représenté le même sens, demander " Comment pourrait-on le représenter ce mot différemment? " Cherchez la définition du mot "baguette" dans votre dictionnaire.
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Je m'étais cependant fait la promesse de ne pas lâcher l'affaire et de mener à bien […] Edit du 22/04/2021: ajout d'une nouvelle trace écrite (Les homophones lexicaux)! Après les leçons de grammaire, de conjugaison et d'orthographe, voici aujourd'hui mises en ligne celles que je donnerai cette année en vocabulaire à mes élèves de CM1/CM2! 9 traces écrites sont pour l'heure disponibles: Le dictionnaire Le sens des mots […] Il y a deux jours, j'ai commencé à travailler en vocabulaire avec mes élèves sur la notion de champ lexical et face aux difficultés de certains pour bien cerner la notion, j'ai commencé hier après-midi à plancher sur la conception d'un jeu d'affiches afin d'illustrer quelques champs lexicaux et leur donner des idées. Je pensais au […] Sur le modèle des jeux déjà mis en ligne sur les synonymes, je vous propose de découvrir ce soir 5 jeux de 30 dominos géants consacrés à l'étude des antonymes! Jeu n° 1 (Vert) Jeu n° 2 (Bleu) Jeu n° 3 (Jaune) Jeu n° 4 (Rouge) Jeu n° 5 (Noir) Ces jeux sont classés par […] Edit du 11/10/2020: ajout de fiches d'exercices sur le sens des mots!