Séquence Emc Cycle 2

Après avoir lu les questions, nous visionnerons la petite vidéo de « 1 jour, 1 actu » afin qu'ils aient tous les renseignements pour répondre. Je leur repasserai quelque fois si nécessaire. Nous ferons une mise en commun et réponse à ces questions et élaborerons notre carte mentale. Archives des EMC - Charivari à l'école. Je leur distribuerai également l'affiche synthétique que j'ai récupéré dans le dossier pédagogique que j'ai trouvé sur Tapori. (Clique sur la photo pour l'enregistrer et l'imprimer si elle t'intéresse). Afin de continuer à sensibiliser mes élèves à ce sujet, j'ai prévu de leur proposer un texte extrait du livre « P'tite Mère «. Quelques questions de compréhension sont posées, mais aussi des questions de réflexion personnelle. Ce sera également l'occasion de reparler du numéro d'aide d'urgence: le 119. Et enfin pour clôturer cette thématique, même si on en reparlera tout au long de l'année de manière détournée, je leur demanderai de réaliser un acrostiche: L E S D R O I T L' F A N T Voilà, voilà j'espère que tu trouveras « ton bonheur » dans mes documents 😉.

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Ludo est le personnage qui me permet de mettre en scène toutes ces règles du savoir vivre à l'école. La semaine dernière, nous avons écrit en dictée à l'adulte un texte sur l'image La dispute, et mes élèves ont eu des réflexions très justes: À la récréation, Ludo et Léo se disputent. La maîtresse arrive. Elle est étonnée parce que c'est la première fois qu'ils sont fâchés. Elle les sépare. Ils vont bientôt se réconcilier. Séquence emc cycle 2.1. « L'important, c'est que tout le monde joue et ce n'est pas grave si on court moins vite! » dit Ludo.

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Ecoute les histoires des autres copains. « Le secret c'est de ne pas stresser pour des raisons imaginaires que l'on s'invente soi-même en pensant au pire alors que l'on ne peut pas savoir à l'avance comment les choses vont se passer. » séance 2 Mission frisson: Dessine ta plus grosse peur. La légende de Minimu chapitre 4 séance 1 Ecoute ta météo intérieure: Prends le temps de ressentir ce qui se passe en toi pour reconnaître, accepter et accueillir tes émotions, être à l'écoute de tes besoins. Séquences pédagogiques d'EMC - Pôle Valeurs de la République - Pédagogie - Académie de Poitiers. Comment te sens -tu aujourd'hui? Est-ce que tu es triste et mou, tu as envie de rester seul, au contraire es-tu joyeux, plein d'énergie? Fais une pause ou demande de l'aide si: Tu es fatigué Tu es en colère Tu es triste Tu as peur Fais de ton mieux si: Tu es plein d'énergie Tu es content Tu es confiant Tu te sens fort séances 2 et 3 La super vitamine D: la douceur Prends soin de toi, imagine les mots de la fée De-Ton-Mieux pour t'encourager, écris ces mots. La super vitamine D L'escalier: Quand ton objectif est difficile, divise le défi en étapes: Exemple: tu voudrais t'exprimer plus souvent en classe.

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(2016). Préparer et animer des ateliers philo. Paris: Retz. 1. Débat oral: c'est quoi un enfant? | 20 min. | découverte Demander aux enfants « C'est quoi un enfant? » Noter les mots/expressions qui ressortent sur le tableau (+ prendre en photo pour la trace écrite) Faire ressortir les droits: droit d'aller à l'école, droit de jouer... Enoncer l'âge de la maturité. " A partir de quand nous ne sommes plus un enfant? ". Nous restons toujours l'enfant de nos parents. Demander aux enfants " Qu'est ce que peut faire un adulte mais pas un enfant? et inversement? " Réguler le débat, les prises de paroles. Recadrer à la question de départ si besoin. La classe de Sanléane: EMC : Enseignement moral et civique. 2 Les différents droits d'un enfant et d'un adulte: tableau 30 minutes (2 phases) Colle, tableau à trois colonnes et 10 dessins (d'après le CD-Rom) 1. Trier les droits de l'enfant et de l'adulte | 20 min. | recherche Projeter au tableau les images du personnage pour se mettre d'accord sur la situation (il pleure, joue aux cartes... ). Distribuer tableau + images + projeter au tableau.

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Compétences spécifiques: Connaître les bons gestes pour être propre Savoir ce que sont les microbes Comprendre comment ils se transmettent Appliquer des règles d'hygiène… Marianne et le drapeau national dans les œuvres d'art – Ce1 – Ce2 – EMC Fiche de préparation, séquence, séances, exercices pour le ce1 et ce2 – EMC Sensibilité: Se sentir membre d'une collectivité Objectif général: Identifier les symboles de la République présents dans l'école Objectifs spécifiques: Identifier Marianne, le drapeau national dans les œuvres d'art. Exprimer et partager ses émotions face à une œuvre d'art. Séquence emc cycle 2 3. Connaissance pour l'enseignant: Marianne: Marianne est une jeune femme qui porte un bonnet phrygien. C'était le bonnet porté par les esclaves affranchis (qui se… Racisme – Ce1 – Ce2 – EMC – Fiche de prep Fiche de préparation, séquence, séances, exercices pour le ce1 et le ce2 – Le racisme Qu'est-ce que le racisme? Fiche du maitre Sensibilité: S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie: respecter autrui et accepter les différences Engagement: Développer l'expression personnelle, l'argumentation et le sens critique Objectifs spécifiques: On peut être différents mais toujours égal.

Je les ai volontairement mis en gris et noir pour faciliter les copies. La convention adaptée aux enfants Documents et textes à distribuer N'hésites pas à me laisser un commentaire pour me donner ton avis ou faire un retour sur ta pratique. Ou pour d'éventuelles coquilles à me signaler; c'est ensemble que nous produisons le mieux.

July 31, 2024, 2:07 am