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Voici le deuxième planning de récitation de poésies pour la classe de CM1/CM2. TABLEAU DE RECITATION 2 – octobre 2020 Le thème de l'automne est à l'honneur. Pour les illustrations, cette fois-ci pas de crayon, mais uniquement des éléments de la nature. poésies sur l'automne 2020-2021
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2. Activité de production écrite -Regardez une fois encore le court-métrage sans parole s ci-dessous - En vous aidant des images imaginez et écrivez un nouveau poème en employant l'imparfait et le passé composé. Poème d'automne et photo d'un matin d'automne en Lorraine. ------------------------------ À mode d'exemple j'ai écrit le mien ( Ici c'est une femme qui parle) Il ne faisait pas beau ce jour-là Les chaussures étaient mouillées Les fleurs étaient fanées Quand je suis descendue Il préparait son café Il m'a regardée juste un peu Je me suis approchée de lui Et j'ai mis ma main sur son épaule Je me suis assise Je voulais, moi aussi, prendre mon café Mais, il n'y avait pas de café pour moi Écrit par Mª José Lozano Pour TICs en FLE Bon travail! P, S Les images du post ont été crées avec des générateurs gratuits Les images qui accompagnent la vidéo sont des captures d'écran L'image où j'ai écrit l'exemple du poème a été créee avec Notegraphy L'image qui ferme ce post c'est un nuage de mots Sites consultés
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Avec 5 ou 10 textes, je n'avais pas du tout le temps d'expliquer chaque texte aussi bien que ce que je fais avec un seul. Quand nous apprenons une poésie tous ensemble, l'apprentissage est précédé d'une ou plusieurs séances de littérature. Le lexique d'une poésie n'est jamais simple, ou alors c'est un texte qui ne vaut pas le coup d'être appris. Les mots d'un poème sont toujours plein d'images, d'implicite, de jeux lexicaux, sans compter qu'un poème est généralement farci de mots inconnus de élèves. Illustration poesie matin d octobre 18. En plus, au delà des mots, il faut aussi saisir l'intention du poète et la manière dont il s'y est pris pour nous transmettre une émotion. Tout cela mérite qu'on passe du temps à expliquer le texte, ce qui n'est pas possible avec plusieurs textes différents. Autre inconvénient de faire choisir le texte: il est impossible d'apprendre le texte en classe. Or, systématiquement en CE1-CE2 et ponctuellement en CM, je fais des séances ou nous apprenons à apprendre. J'écris la strophe au tableau, nous la lisons, et j'efface des mots peu à peu jusqu'à ce que nous soyons tous capables de dire la strophe en entier, de mémoire.
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Voilà plusieurs fois que je lis sur les réseaux sociaux cette interrogation de maitres de CE ou CM. Apprendre des poésies, en 2018, est-ce que ça se fait encore? Au collège, ils n'en apprennent plus. En plus cela bouffe un temps de classe faramineux, les élèves débitent leur texte, les mains dans le dos, avec plus ou moins de talent, on entend 30 fois le même texte… Alors, poésie ou pas poésie? Pour moi, c'est important, la poésie. D'abord, c'est important que les élèves prennent confiance dans leur capacité à mémoriser. Illustration poesie matin d octobre de. Qu'ils trouvent chacun leur propre stratégie, adaptée à leur type de mémoire, et qu'ils entrainent cette mémoire comme un sportif fait du jogging. Les premières années, quand un élève avait du mal à apprendre ses leçons, il m'est arrivé de proposer à ses parents de ne pas apprendre les poésies, pour alléger le travail du soir. L'an dernier, une orthophoniste m'a contredite auprès des parents d'une élève en difficulté: non, il ne faut pas baisser nos exigences sur le travail de mémorisation.
En plus, c'est vraiment fastidieux d'écouter 30 fois le même texte. J'interroge au hasard 3 ou 4 élèves, deux fois par semaine. Un élève peut très bien être interrogé deux fois si bien que tous ne sont pas certains d'être interrogés. Illustrations poésie - Moyenne Section. En revanche, une fois par période, c'est l'évaluation. Là, je demande aux élèves de revoir toutes les poésies apprises depuis le début de l'année (ils rebrassent donc toutes les poésies 5 fois dans l'année pour arriver à 10 poésies en juin), et tous seront interrogés en piochant un texte au hasard. Cela permet de travailler la mémorisation à long terme, qui n'est, à mon avis, pas assez travaillée à l'école. Les élèves se rendent compte que pour savoir bien quelque chose, il faut le revoir plusieurs fois, à plusieurs semaines (ou mois) d'intervalle. Les textes appris ainsi peuvent être retenus toute la vie (je me souviens encore de beaucoup des poésies apprises quand j'étais enfant, où, dans mes classes, les enseignants faisaient ainsi revoir les textes toute l'année).
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5€ la min (détails dans l'onglet "soins/produits") Massage dos 20 min / 30 € Massage visage 20 min / 30 € Massage jambes 30 min / 45 € Massage demi-jambes 15 min / 22. 5 € Massage pieds 15 min / 22.