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Exercice 4: Maîtriser le vocabulaire disciplinaire Entoure la bonne réponse: 1. Quelle nouvelle technique apparait au néolithique? La taille des bifaces La maîtrise du feu La poterie 2. Qu'est-ce qu'une faucille? Un outil agricole Une plante cultivée au néolithique Une sorte de poterie 3. Comment appelle-t-on les grands alignements en pierre, érigés par certaines sociétés du néolithique? Des statues Des gigalithes Des mégalithes 4. Qu'est-ce qu'une nécropole? La révolution néolithique – 6ème – Exercices avec les corrigés. Une grande statue en pierre Un ensemble de tombes Une arme Exercice 5: Se repérer dans l'espace Place les différents foyers du néolithique – Proche-Orient – Chine – Afrique – Amérique (Andes et Mexique) Exercice 6: Confronter deux documents Ces deux documents traitent du village de Jerf el Ahmar. Il s'agit d'un des plus anciens villages humains. Il est situé en Syrie, au Proche-Orient. Il a été occupé dès 9500 avant JC. Consigne: Lis attentivement les documents puis réponds aux questions. Document 1 (Hatier, 6e, 2016, p. 41).
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Exercices avec les corrigés en Histoire pour la 6ème: La révolution néolithique Thème I: La longue histoire de l'humanité et des migrations Exercice 1: Maîtriser le vocabulaire disciplinaire Définis les mots suivants: 1. Sédentaire: _ 2. Métallurgie: _ 3. Évaluation néolithique 6ème avec correction pdf online. Agriculture: __ 4. Foyer: _ Exercice 2: Se repérer dans le temps Document 1: Un dieu à la faucille, céramique, Ve millénaire avant JC (Hongrie) Document 2: Les épées d'Arslantepe en Turquie, les plus vieilles du monde (3. 300 avant JC) – cuivre Document 3: La nécropole de Varna en Bulgarie (Europe). Ce cimetière contient les objets d'or les plus anciens jamais découverts à ce jour (4600 avant JC). Document 4 Les alignements mégalithiques de Stonehenge, en Angleterre, érigés entre 2800 et 1100 avant JC. Exercice 3: Analyser un document historique Source: manuel Bordas Étape 1: Je présente le document Nature: __ Matière: ___ Date:__ Taille: __ Lieu de découverte:____ Étape 2: Je décris le document Étape 3: J'analyse le document Usage: à quoi servait-il?
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« La fouille a permis de voir que de grands travaux réunissent les villageois. Comme le terrain est en pente, ils ont construit des terrasses. Ils y ont bâti leurs maisons autour d'un bâtiment collectif complètement enterré, dont on ne voit que le toit. Ce bâtiment contient des silos où ils stockent leurs récoltes. C'est aussi un lieu de réunion où ils taillent leurs objets en silex, fabriquent des bijoux et gravent des objets en pierre qu'on a retrouvés sur place. À l'extérieur, entre les maisons, il y a de grands foyers où la nourriture était sûrement cuite en commun. Les villageois ont des relations avec d'autres groupes humains. Ils vont en Turquie chercher de l'obsidienne* qui coupe encore mieux que le silex, et dont ils font de belles flèches. » Entretien avec Danielle Stordeur, préhistorienne, 2015, auteure de Le Village de jerf el Ahmar (Syrie, 9500- 8700 av. J. -C. Évaluation néolithique 6ème avec correction pdf document. ), CNRS éditions, 2015. * L'obsidienne est une roche volcanique Document 2 (Hatier, 6e, 2016, p. « Les habitants sont d'excellents chasseurs et mangent de grandes quantités de viande: le gibier abondait le long du fleuve ou dans la steppe.
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Entoure la bonne proposition La bonne proposition était la b. Ce vase servait à conserver les produits alimentaire Question 6: Ce vase devait permettre de stocker les produits alimentaires issus de l'agriculture et de l'élevage. Ils nous apprend que les hommes de cette période cultivait et élevaient leur propre alimentation et qu'ils la stockaient.
Qu'avez-vous mis en place au sein de l'association pour mieux communiquer sur la licence STAPS? "Nous avons, sur notre site internet, une page dédiée à informer sur la filière STAPS, co-écrite avec nos doyens et directeurs d' UFR. Nous participons par le biais d'associations locales, à de nombreux salons d'orientation. Nous intervenons directement dans les lycées afin d'informer une classe en particulier ou un lycée entier sur la formation STAPS. Enfin, nous participons à des forums dans les écoles. Au-delà d'informer uniquement les lycéens qui voudraient s'orienter dans la filière STAPS, nous proposons également un système d'orientation au sein de la filière STAPS parce qu'il y a ce moment, où il faut choisir la spécialisation que l'on souhaite prendre. Et pour bien la choisir, il faut d'abord la découvrir! " Êtes-vous fait pour les métiers du sport? Licence STAPS, Master... présentation et débouchés. Faites le test pour le savoir! Crédits photo: golubovy - iStock
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Vous rêvez de devenir coach sportif, professeur d'EPS, conseillé territorial ou encore organisateur d'évènements sportifs? La filière STAPS (Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives) offre un panel de formations de référence pour accéder aux métiers de l'enseignement, du management et de l'encadrement sportif. L.AS STAPS à l’Université de Lorraine (L.AS) - Stan Santé. Découvrez quelles sont les connaissances et compétences requises pour accéder à cette filière, quels sont les enseignements qui y sont dispensés et les débouchés possibles. Origines des formations STAPS Les formations en STAPS (Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives) ont vu le jour à la fin des années 60, alors que l'enseignement supérieur est soumis à de nombreuses réformes dans le cadre de la loi Edgar Faure. L'Éducation Physique et Sportive, mieux connue sous l'acronyme EPS, est institué au rang de formation à part entière, avec pour objectif d'offrir aux étudiants un cursus complet pour développer leurs aptitudes et faire carrière dans le sport.
Une large place est également donnée à l'innovation dans les pratiques sportives et dans la recherche scientifique du milieu. Quel est le programme d'une licence STAPS? Lors d'une licence des Sciences et Techniques des Activités Physiques, un tiers de votre temps sera consacré à la pratique sportive. Le reste de votre formation sera axé sur des cours théoriques et professionnels, dans le but de développer les compétences nécessaires à l'exercice de votre métier, dans la spécialisation demandée. Prépa aux etudes universitaires stars out of 5. En ce qui concerne les cours, ils varient en fonction de votre spécialisation. Exemples d'enseignement s proposés par la licence STAPS: l'entraînement sportif (multisports) l'anatomie et le contrôle moteur les jeux et les conduites motrices le comportement et physiologie des grandes fonctions l'histoire et l'épistémologie les connaissances des activités physiques, sportives et artistiques les jeux, sports et nouvelles pratiques la psychologie de l'apprentissage et la physiologie humaine la motricité et sociologie des pratiques la praxéologie et la psychologie la recherche et l'innovation en éducation l'histoire et biologie Les stages viennent compléter ces enseignements.