Du De Pédagogie Médicale De L'Université De Lyon 1 | Www.Pedia-Univ.Fr
De manière générale, il s'agit de former à la pédagogie les personnes susceptibles d'enseigner dans le domaine de la santé. Organisation de la formation 5 séminaires (enseignements théoriques et ateliers pratiques) de 4 demi-journée chacun (16 à 20 heures / séminaire). Conditions d'admission / Public cible Les docteurs en pharmacie, médecine et odontologie ou diplômés en maïeutique. Du pédagogie médicale lyon 5. Les personnes témoignant d'un intérêt particulier et motivé pour la pédagogie médicale. Coût de la formation (hors droits universitaires) Formation initiale: 800 € Formation continue: 1000 € Responsable(s) & contact(s) Quelque chose ne va pas? Une information vous semble erronée, obsolète? Ou vous disposez de plus d'informations sur cette formation et souhaiteriez les voir figurer sur cette page? N'hésitez pas à nous le signaler!
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Cette reconnaissance de l'organisme s'accompagne d'un soutien financier, logistique et matériel ce qui permet de proposer des services de préparation gratuitement aux étudiants [ 8]. Notes et références [ modifier | modifier le code] Lien externe [ modifier | modifier le code] Site officiel
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L'accord écrit du responsable d'enseignement est à fournir obligatoirement au dossier d'inscription. Modalités d'inscription: Directeur de l'enseignement: Dr Sébastien COURAUD Service de Pneumologie Centre Hospitalier Lyon Sud Chemin du Grand Revoyet Pierre Bénite Contact: Mme Christine Tacnet 04 26 23 59 52 Renseignements administratifs: UNIVERSITE CLAUDE BERNARD - LYON I Service des Spécialités Médicales 8, avenue Rockefeller - 69373 LYON Cedex 08 Tél: 04. 78. 77. 70. DU Pédagogie médicale - Université Jean Monnet. 00 Modalités d'évaluation des connaissances: L'assiduité est obligatoire. Elle conditionne l'autorisation à passer les examens. Conditions d'obtention du diplôme: 60/100 minimum Participation: /40 (une note inférieur à 35/40 est éliminatoire) Résumé: /5 Mémoire: /35 1 session par an En détail: -La présence et la participation à chaque demi-journée de séminaire (liste d'émargement) est notée de 2 points (soit 40 points au total). Une note inférieure à 35 points à cette épreuve est éliminatoire. -La rédaction d'un résumé de mémoire (abstract) de 250 mots (Introduction / méthode / résultats attendus) rédigé en milieu d'année universitaire.
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Le Laboratoire Multimédia Médical (LMM) [ modifier | modifier le code] Pour la préparation au concours de première année, encadré par un numérus clausus, la faculté de médecine Lyon sud prévoit le Laboratoire Multimédia Médical ou LMM [ 1]. Depuis 1994, la Faculté de Médecine Lyon-Sud propose ainsi un Atelier de Suivi Pédagogique aux étudiants de première année (PCEM 1): dans le Laboratoire Multimédia Médical, les étudiants s'auto-évaluent à l'aide d'un logiciel informatique, le programme Pédagogic@ [ 2]; les banques de questions sont préparées par des tuteurs de troisième année (DCEM 1), et relues par les enseignants. De plus, cette aide informatique est enrichie d'un tutorat en présentiel, où l'ensemble des questions traitées lors d'une séance sont reprises et commentées par le tuteur.
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Les dyslexies. Les troubles praxiques. La dyscalculie. Module 3: Psychologie/Cognition-Emotion Troubles émotionnels et dysharmonies de l'évolution Aspects psychologiques des troubles des apprentissages. Le trouble du spectre autistique. Le trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité. La mémoire de travail et les déficiences intellectuelles. DU Pédagogie médicale | Université de Lyon. Les dysfonctionnements cognitifs. • Ateliers d'appropriation. • Séminaire de mémoire. Résumé de la formation: Cette formation vise à: Permettre à des enseignants des écoles et des établissements, et à des professionnels de l'éducation d'accéder aux connaissances actualisées sur le fonctionnement cérébral et cognitif, ainsi que sur les aspects développementaux de celui-ci. proposer une démarche d'élaboration pédagogique visant la construction de réponses adaptées pour des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives ou d'apprentissage à partir d'une introduction globale à la neuropsychologie. Améliorer l'apport professionnel qualitatif des enseignants et des responsables de l'éducation dans un partenariat pluridisciplinaire Public concerné et pré-requis: Enseignants des établissements du 1 er et 2 nd degré, personnels des établissements médico-sociaux, accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) et professionnels de l'éducation.
Coordination: B Dohin L'enseignement au lit du malade L'enseignement des gestes techniques L'enseignement du savoir-être: le colloque singulier médecin-malade Séminaire 4: Évaluation et Pédagogie.